producción creativa

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

 “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA

PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

PRODUCCIÓN CREATIVA

(Principios de la hidráulica aplicados para la explicación de la electricidad)

Estudiante: Yosmar peña

Sección: 101

Curso: didáctica de la electricidad industrial

Barquisimeto Septiembre del 2014

Producción creativa

(Principios de la hidráulica aplicados para la explicación de la electricidad)

Materiales

·         Mangueras de diferentes diámetros y longitudes.

·         Jeringas.

·         Recipiente plástico con medidas.

·         Agua.

·         liquido de viscosidad elevada.

·         Caja de cartón.

·         Conductores de diferente tipo.

Herramientas

·         Pistola de silicón.

·         Exacto.

·         Tijera.

Ensamblé

 

Funcionamiento

(Caso nº 1)

Al llenar la jeringa con agua, y aplicar presión para que el agua circule por la manguera llegara al recipiente una cantidad de agua, esta cantidad de agua dependerá de la cantidad que contenga la jeringa, en este caso la jeringa es de 60 cc, cuando se termina de vaciar la jeringa al recipiente llegara menos de los 60 cc iniciales, porque dentro de la manguera quedara una pequeña cantidad de agua.

(Caso nº2)

Al cambiar la manguera por una de diámetro mayor el agua circulara con mayor facilidad y no se tendrá que aplicar tanta fuerza a la jeringa para que circule el agua.

(Caso nº3)

Al cambiar la manguera por una de diámetro igual al caso nº 2 pero en este caso la longitud de la manguera será mayor se podrá observar que la cantidad de agua que llega al recipiente será menor a la del caso nº 2.

(Caso nº4)

En este caso que utilizara una manguera de diámetro igual al caso nº 2,  se colocara el montaje igual a las otras experiencias, primero se hará circular agua por la manguera hacia el recipiente, luego se hará circular un liquido de mayor viscosidad por la misma manguera hacia el recipiente.

Nota:

Antes de realizar cualquiera de los casos debe asegurarse que la manguera este vacía (que no contenga ningún líquido)

Utilidad de cada uno de los casos para explicar que son conductores, aislantes y acometidas.

Con el caso nº 1 podemos explicar el funcionamiento del conductor  y la ley de ohm.

En este caso la jeringa proporcionara la diferencia de potencial, el agua que circula será la corriente y la manguera la resistencia.

Con el caso nº2 podemos demostrar los deferentes tipos de diámetros de conductores y sus características ya que al agrandar el diámetro hay menos oposición al paso de la corriente de agua, que sería en el conductor la corriente eléctrica.

Con el caso nº3 demostramos la caída de tensión producida en los conductores debido a la longitud grande, sin importar si son del mismo diámetro.

Con el caso nº 4 evidenciamos que al cambiar el tipo de líquido no pasa con facilidad por la manguera, esto se aplica al tipo de composición de los aislantes y conductores.

Importancia.

Este tipo de simulación es importante para el desarrollo de los estudiantes debido que los átomos y su estructura no la podemos ver fácilmente, y mediante esta producción podemos simular lo que pasa dentro del conductor, ejemplificándolo con el agua que es visible, tanto su caudal, como intensidad.

Aportes de esta actividad a la didáctica de la electricidad.

El aporte de esta actividad a la didáctica es significativo debido que mediante, esta podemos explicar de forma didáctica fenómenos eléctricos que están presente en todo circuito eléctrico y son de esencial importancia que los estudiante lo sepan entender y explicar para que creen sus propios conocimientos.

Conclusion

Para concluir cabe destacar que la actividad antes descrita se realiza con materiales de desecho en su mayoría y los gastos de materiales fueron pocos de este modo de contribuye a la conservación del ambiente y de este modo es fácil de realizar, y lo bastante explicativo para distintos grados de instrucción y diferente tipos de aprendizajes.